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南陽理工學(xué)院：不斷探索 全面推進(jìn)課程思政建設(shè)
近年來，南陽理工學(xué)院堅(jiān)持“無課不思政、無師不育人”的教育理念，不斷探索、開展課程思政教育教學(xué)改革，基本形成了可復(fù)制、可借鑒、可推廣的南工模式。
搭框架，統(tǒng)籌實(shí)施“合力育人工程”。大力實(shí)施“合力育人工程”，構(gòu)建“八大育人平臺”“十大育人體系”，形成育人主體、育人資源、育人平臺高效協(xié)同、共同發(fā)力的大思政工作格局，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校思想政治工作效能。
抓規(guī)劃，做好課程思政建設(shè)頂層設(shè)計(jì)。先后印發(fā)了《南陽理工學(xué)院課程思政教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作方案》和《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)課程思政建設(shè)的實(shí)施意見》，推動實(shí)現(xiàn)從“思政課程”主渠道育人向“課程思政”立體化育人的轉(zhuǎn)化。
練內(nèi)功，深入開展教師學(xué)習(xí)交流和教學(xué)競賽。一是教師工作坊定期開展課程思政方面的學(xué)習(xí)交流，走出去，請進(jìn)來，開闊廣大教師的視野。二是開展教師“大學(xué)習(xí)、大練兵、大比武”活動，著力提升教師的思想政治素質(zhì)、政策理論水平和教學(xué)技能。三是開展“精彩案例、精彩教案、精彩課件、精彩微課”為主要內(nèi)容的“四精彩”評選活動，有效提高教師課程思政的教學(xué)效果。
挖內(nèi)涵，充分發(fā)掘課程中的育人資源和思政元素。深入挖掘通識與專業(yè)課程中的育人資源和思政元素，注重對學(xué)生思想政治教育與人文素質(zhì)的培養(yǎng)。明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，在知識傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神、工匠精神等。
搞試點(diǎn)，探索開展課程思政教育教學(xué)改革建設(shè)。2018年學(xué)校開展了課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)建設(shè)，120多個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)報(bào)名參加，遴選了59個(gè)思想政治素質(zhì)好、教學(xué)水平高、有一定工作基礎(chǔ)且建設(shè)目標(biāo)明確、思路清晰的教學(xué)團(tuán)隊(duì)參與試點(diǎn)建設(shè)。由專業(yè)教師與思政教師“手牽手”共建授課團(tuán)隊(duì)，有效破解了專業(yè)教師不懂思政、思政教師不懂專業(yè)的難題。
樹精品，組織驗(yàn)收課程思政項(xiàng)目建設(shè)成果。2019年7月，舉行了課程思政項(xiàng)目建設(shè)驗(yàn)收暨評比賽，組織全校年輕教師現(xiàn)場旁聽。由專家組現(xiàn)場抽取項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提供的課程思政融合章節(jié)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對抽取的章節(jié)現(xiàn)場講授15分鐘。通過項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)、驗(yàn)收組提問、審閱教學(xué)材料及評議與投票，共計(jì)57門課程通過驗(yàn)收，22門課程被評為課程思政示范課程，學(xué)校給予每門課程專項(xiàng)獎勵。
固成果，在全校推廣課程思政建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。對22門示范課的教學(xué)檔案材料進(jìn)行了細(xì)致分析，本著優(yōu)中選優(yōu)、以點(diǎn)帶面、便于推廣的原則，從中選取了7門課程的結(jié)項(xiàng)報(bào)告及典型案例，編制了《南陽理工學(xué)院2019年度優(yōu)秀課程思政試點(diǎn)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)報(bào)告及典型案例集》，在全校推廣。
善融入，將疫情“危機(jī)”轉(zhuǎn)化為課程思政“契機(jī)”。把疫情當(dāng)教材，把災(zāi)難當(dāng)磨礪，積極探索抗疫期間課程思政的新內(nèi)容、新載體和新方法，將愛國主義教育、理想信念教育、道德教育、法制教育和價(jià)值觀教育等有機(jī)融入到各門專業(yè)課教學(xué)中，引導(dǎo)大學(xué)生愛國勵志，求真力行，爭做勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時(shí)代新人，收到了良好效果。
重長遠(yuǎn)，構(gòu)建全面思政育人立體化課堂。在合力育人框架下，通過試點(diǎn)改革和不斷探索，逐步鋪開了全面思政育人的大好局面。從黨委書記、校長到各級領(lǐng)導(dǎo)，從一線教師到輔導(dǎo)員，人人肩負(fù)思政育人責(zé)任，人人挖掘思政育人元素，把課程思政從課上搬到了課下、從線下搬到了線上。既有高屋建瓴、又有潤物無聲，既有震撼人心、又有春風(fēng)化雨，使學(xué)生全方位感受到思政教育的魅力和力量。