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安全工程
Q1：安全工程專業(yè)的學(xué)習(xí)(研究)對(duì)象是什么？
安全工程專業(yè)以保障工業(yè)生產(chǎn)與公共生活的安全、提升人民的安全感和幸福感為主要目的，學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)工業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、安全監(jiān)督與管理理論、風(fēng)險(xiǎn)控制方法、安全評(píng)估技術(shù)等相關(guān)內(nèi)容，掌握工業(yè)生產(chǎn)安全的規(guī)律及風(fēng)險(xiǎn)管控方法、應(yīng)急管理技術(shù)。培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)全面發(fā)展，具備科學(xué)精神與人文素養(yǎng)，掌握安全科學(xué)基礎(chǔ)、安全風(fēng)險(xiǎn)學(xué)、安全管理與應(yīng)急、安全工程信息化、安全生產(chǎn)法律法規(guī)等方面的理論知識(shí)與技能，具有創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和一定國(guó)際視野，能夠在油氣、化工等相關(guān)能源行業(yè)從事安全管理、安全技術(shù)、安全設(shè)計(jì)以及產(chǎn)品開開發(fā)、安全評(píng)價(jià)、安全咨詢與培訓(xùn)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
我校安全工程專業(yè)已經(jīng)形成能源、風(fēng)險(xiǎn)、信息化三大特色，同時(shí)注重國(guó)際化辦學(xué)。經(jīng)過(guò)近二十年的快速發(fā)展，專業(yè)形成了雄厚的辦學(xué)實(shí)力：2007年專業(yè)入選首批國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，2017年通過(guò)國(guó)家工程教育專業(yè)認(rèn)證；專業(yè)所依托的安全科學(xué)與工程學(xué)科為211重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、山東省特色重點(diǎn)學(xué)科，在教育部第四輪全國(guó)學(xué)科評(píng)估中獲B+(與其他五所高校的安全工程專業(yè)并列全國(guó)第6名)。
Q2：安全工程專業(yè)本科核心課程有哪些？
安全工程專業(yè)本科核心課程有：安全風(fēng)險(xiǎn)學(xué)、安全監(jiān)督與管理、安全工程信息化技術(shù)、安全檢測(cè)與監(jiān)測(cè)、過(guò)程安全工程、事故調(diào)查與案例分析等。
Q3：學(xué)安全工程專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？
安全工程專業(yè)是典型學(xué)科交叉型專業(yè)，與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)、機(jī)械、乃至管理等諸多學(xué)科均有交叉點(diǎn)。受益于此，無(wú)論學(xué)生具有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、機(jī)械、管理等任何一個(gè)方面的興趣，都能夠比較容易地在專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程找到適用自己的興趣結(jié)合點(diǎn)，為大學(xué)階段的快樂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，安全工程專業(yè)對(duì)學(xué)生沒有特質(zhì)要求，僅要求學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)均衡，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然學(xué)科知識(shí)比較扎實(shí)，兼具社會(huì)學(xué)、管理學(xué)知識(shí)面。
Q4：在安全工程專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有可能遇到的困難是什么？
基于“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的培養(yǎng)目標(biāo)，源于安全工程專業(yè)的學(xué)科交叉特點(diǎn)，本專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要學(xué)習(xí)自然科學(xué)、安全風(fēng)險(xiǎn)學(xué)、安全管理基本理論和基本知識(shí)，同時(shí)接受研究分析和工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，最終形成解決復(fù)雜安全工程問題的能力。學(xué)生在高中階段對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用能力、動(dòng)手操作能力、表達(dá)能力等方面可能相對(duì)較薄弱，分析解決實(shí)際問題的能力有所欠缺。針對(duì)上述問題，我們精心設(shè)計(jì)了面向全體學(xué)生能力培養(yǎng)的課程體系，同時(shí)建立了全過(guò)程多層次的育人機(jī)制，一定能夠指導(dǎo)和幫助學(xué)生克服可能遇到的學(xué)業(yè)困難。
Q5：社會(huì)上是否存在對(duì)安全工程專業(yè)的理解誤區(qū)？
社會(huì)上很多人將安全工程與安保聯(lián)系在一起，實(shí)際上安全工程完全不同于安保。安全工程是著眼于生產(chǎn)過(guò)程的安全監(jiān)督與管理、工業(yè)生產(chǎn)和公共安全事故的預(yù)防和控制的一個(gè)工科專業(yè)。此外，還存在一個(gè)理解誤區(qū)在有人認(rèn)為安全工程在任何行業(yè)都是一個(gè)輔助專業(yè)。實(shí)際上，安全是僅次于生存的人類第二大需求，而且安全需要隨著生活水平其重要性日益提升。目前安全已經(jīng)成為一個(gè)獨(dú)立行業(yè)，同時(shí)存在于生產(chǎn)企業(yè)、政府部門以及第三方公司機(jī)構(gòu)，形成了包括安全設(shè)計(jì)、安全技術(shù)、安全評(píng)價(jià)、安全教育、安全咨詢等在內(nèi)的獨(dú)立產(chǎn)業(yè)鏈條，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域不可或缺的重要組成部分之一。
Q6：現(xiàn)實(shí)中有哪些問題需要通過(guò)安全工程專業(yè)的人才來(lái)解決？
從總體而言，生產(chǎn)過(guò)程中的事故預(yù)防和控制是安全工程專業(yè)解決的問題。具體而言，源于生產(chǎn)事故的系統(tǒng)性特征，人員、物料、設(shè)備、環(huán)境、工藝的安全以及相關(guān)法律法規(guī)、管理等方面的安全問題均為安全工程專業(yè)需要解決的具體問題范疇。同時(shí)隨著技術(shù)發(fā)展的日新月異，新工藝、新材料、新方法在為我們帶來(lái)效益和便利的同時(shí)，也帶來(lái)新的事故風(fēng)險(xiǎn)，因此安全工程專業(yè)需要解決的具體問題具有明顯的與時(shí)俱進(jìn)特征。
Q7：安全工程專業(yè)的畢業(yè)生，主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？
與其他工科專業(yè)相比，安全工程專業(yè)具有更加廣泛的就業(yè)范圍。我校安全工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)范圍可以概括為油氣生產(chǎn)及應(yīng)用相關(guān)的行業(yè)，這是一個(gè)非常寬廣的范圍。近年來(lái)我校安全工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)范圍大致分為四類：油氣生產(chǎn)行業(yè) (中石化、中石油、中海油等)、公共安全行業(yè)(城市燃?xì)?、高速公路、港口建設(shè))、安全服務(wù)行業(yè)(保險(xiǎn)公司、安全咨詢、安全教育培訓(xùn)公司等)、各級(jí)政府安全監(jiān)管部門的公務(wù)員。
我校安全工程專業(yè)在辦學(xué)過(guò)程中緊密結(jié)合石油石化工業(yè)發(fā)展的需要，高度重視學(xué)生的基本理論與技能的培養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立以學(xué)生為主體、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以創(chuàng)新為動(dòng)力的教育思路，培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)高、踏實(shí)肯干，其綜合能力和素質(zhì)受到用人單位普遍高度認(rèn)可。
Q8：安全工程專業(yè)有哪些杰出校友？
作為中國(guó)石油大學(xué)(華東)一個(gè)年青專業(yè)，安全工程專業(yè)已經(jīng)為國(guó)家培養(yǎng)了超過(guò)1000名安全工程專業(yè)人才。這些校友在不同崗位為國(guó)家的安全生產(chǎn)事業(yè)默默付出，他們中的不少人逐漸成長(zhǎng)學(xué)術(shù)精英、企業(yè)管理技術(shù)骨干、政府安監(jiān)部門主管人員等多元化杰出人才。
■安全工程專業(yè)最吸引我的——
以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念造就卓越專業(yè)。作為一名博士畢業(yè)留校任教的教師，我有幸見證了中國(guó)石油大學(xué)(華東)安全工程專業(yè)的發(fā)展歷史。自1999年建立開始，專業(yè)走過(guò)了一條快速發(fā)展道路，創(chuàng)造了我校多項(xiàng)歷史記錄，如7年時(shí)間從一個(gè)新建專業(yè)發(fā)展為具有本科/碩士/博士點(diǎn)完整學(xué)科體系的專業(yè)、17年時(shí)間由一個(gè)新建專業(yè)成長(zhǎng)為全國(guó)排名前十的學(xué)科專業(yè)等。
專業(yè)目前形成了一支年齡和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)科研水平較高的師資隊(duì)伍，師資隊(duì)伍中同時(shí)包括國(guó)家安全生產(chǎn)資深專家和海外求學(xué)多年的青年才俊。專業(yè)同時(shí)構(gòu)建了重視基礎(chǔ)、凸顯特色的人才培養(yǎng)方案、課程體系和教學(xué)保障機(jī)制，為專業(yè)人才培養(yǎng)保駕護(hù)航。所有這些努力都為了一個(gè)共同目的：力爭(zhēng)培養(yǎng)出知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)、解決問題能力突出、同時(shí)能夠適應(yīng)未來(lái)時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)專業(yè)人才。以我自2005年開始為專業(yè)學(xué)生講授的省級(jí)精品課——《安全工程信息化技術(shù)》為例，專業(yè)在十幾年前就敏銳捕捉到信息化技術(shù)對(duì)于安全工程領(lǐng)域的巨大作用潛力，在全國(guó)首次開設(shè)信息化技術(shù)與安全工程結(jié)合的課程。經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，歷屆畢業(yè)生具有了以信息化技術(shù)為工具解決復(fù)安全工程問題的知識(shí)儲(chǔ)備和能力基礎(chǔ)，為畢業(yè)后快速成長(zhǎng)為安全工程專業(yè)人才奠定了良好的基礎(chǔ)。
——徐長(zhǎng)航，系主任
理論實(shí)踐結(jié)合實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力共育。2010年進(jìn)入安全工程專業(yè)學(xué)習(xí)，回想四年本科時(shí)間，經(jīng)歷從大一懵懂到大四對(duì)安全工程專業(yè)有一定深度認(rèn)識(shí)的過(guò)程。通過(guò)專業(yè)課程學(xué)習(xí)讓我對(duì)在安全理論方面逐步提升，掌握了基于風(fēng)險(xiǎn)理念和系統(tǒng)安全分析方法。大二期間到東營(yíng)勝利油田進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，參觀了采油廠、聯(lián)合站以及化工廠中油氣開采和生產(chǎn)設(shè)備的運(yùn)行情況和工作特點(diǎn)，通過(guò)帶隊(duì)老師耐心的講解使得自己的對(duì)油氣行業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全工作有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。大三時(shí)期在青島重質(zhì)油研究中心進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，將自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用，使自己進(jìn)一步提升了專業(yè)理論方法與現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用相結(jié)合的能力，加深了對(duì)化工設(shè)備和工藝危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)。四年的本科學(xué)習(xí)對(duì)我的思維方式產(chǎn)生重要影響，讓我學(xué)會(huì)從風(fēng)險(xiǎn)的角度看問題，這對(duì)我碩士和博士階段的研究工作依然影響深刻，基于風(fēng)險(xiǎn)的安全評(píng)估和決策是我的主要研究方向，也是我本科形成專業(yè)思維的延續(xù)和提升。
——2010級(jí)本科生 李新宏
保送中國(guó)石油大學(xué)(華東)攻讀博士學(xué)位
專業(yè)培養(yǎng)奠定強(qiáng)大職業(yè)自信。本科畢業(yè)將近8年，3年碩士生活后4年時(shí)間任職于中海油從事基層安全管理與技術(shù)服務(wù)，然后任職于政府安監(jiān)執(zhí)法部門1年到現(xiàn)在。回首我的工作經(jīng)歷，讓我在工作角色發(fā)生較大轉(zhuǎn)變時(shí)無(wú)所畏懼的底氣主要來(lái)自于本科階段打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。曾經(jīng)讓我困惑的課程廣度與深度設(shè)置以及沒完沒了的專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)，幫助我在應(yīng)對(duì)多工種的現(xiàn)場(chǎng)安全管理時(shí)老練專業(yè)、思路開闊。曾經(jīng)抽象的安全原理、安全評(píng)價(jià)理論知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)場(chǎng)安全培訓(xùn)、風(fēng)險(xiǎn)分析中，潛移默化的改變著大家對(duì)安全管理的認(rèn)知。技術(shù)型安全管理人員和執(zhí)法人員已經(jīng)成為中國(guó)石油大學(xué)(華東)安全工程專業(yè)畢業(yè)生的共同職業(yè)特點(diǎn)，這一特點(diǎn)也正在為提升各行各業(yè)的安全管理水平提供有效的智力支持。工作后真正讓我感覺到選擇安全行業(yè)就選擇了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，感謝曾經(jīng)讓我們疲憊不堪的專業(yè)課程以及專業(yè)老師的諄諄教誨讓我們端的起、端的好安全這個(gè)飯碗。
——2007級(jí)本科生 曹國(guó)梁
任職于天津市濱海新區(qū)安全監(jiān)督管理局
國(guó)際化辦學(xué)助力學(xué)生逐夢(mèng)騰飛。大學(xué)四年在安全工程的學(xué)習(xí)于我而言是一段美好而又難忘的經(jīng)歷。作為一門將技術(shù)研究與管理實(shí)踐相統(tǒng)一的交叉學(xué)科，它讓我有機(jī)會(huì)從風(fēng)險(xiǎn)的角度去分析多學(xué)科交叉課題，更能讓我有機(jī)會(huì)去接觸不同的學(xué)科領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)自身的興趣所在。求真務(wù)實(shí)的教育理念讓我在學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)上受益匪淺，豐富的學(xué)術(shù)交流使我擁有廣闊的眼界去擁抱未來(lái)，專業(yè)老師的悉心教育和嚴(yán)格訓(xùn)練為我插上了騰飛的翅膀。依然感激在本科期間能有機(jī)會(huì)兩次赴加拿大進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，為我后來(lái)申請(qǐng)代爾夫特理工大學(xué)攻讀研究生的機(jī)會(huì)奠定了重要基礎(chǔ)。得益于本科時(shí)期堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，使我在國(guó)外高校讀研期間依舊保持卓越，獲得學(xué)校提名前往蘇黎世聯(lián)邦理工開展學(xué)術(shù)研究，從而可以與多個(gè)瑞士國(guó)家實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)開展學(xué)術(shù)合作與學(xué)習(xí)?；厥姿哪隁v程，本科教育不僅帶給了我寶貴的知識(shí)，更培養(yǎng)了我終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。帶著風(fēng)險(xiǎn)的眼光看問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界也許會(huì)別有一番風(fēng)味。 因此，在中國(guó)石油大學(xué)(華東)安全工程專業(yè)所接受的四年教育是我人生最為寶貴的一筆財(cái)富。
——2013級(jí)本科生 陳曦
荷蘭代爾伏特理工大學(xué)在讀研究生
專業(yè)思維訓(xùn)練鑄就人生財(cái)富。我認(rèn)為在現(xiàn)階段以及未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，安全工程專業(yè)都應(yīng)該是社會(huì)最關(guān)注最重視的專業(yè)之一，它讓我們對(duì)各行各業(yè)中的安全形勢(shì)與工作做出了深刻的思考。在中國(guó)石油大學(xué)（華東）安全工程專業(yè)四年的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為我收獲最大的有兩點(diǎn)，一是從系統(tǒng)的角度多方面對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行分析，這是從大一到大四老師們總是強(qiáng)調(diào)的“人機(jī)物法環(huán)”，即使不是針對(duì)安全問題，這也能使我們更全面地思考問題。二是將安全意識(shí)根治于內(nèi)心深處，比如做實(shí)驗(yàn)永遠(yuǎn)穿戴好防護(hù)用品，比如會(huì)在一些儀器上貼警示標(biāo)志。我喜歡并感恩"安全人"這個(gè)身份給予我的責(zé)任心，也希望無(wú)論將來(lái)從事什么工作，都能將安全意識(shí)傳遞給身邊的人，共同構(gòu)建更安全和諧的社會(huì)大環(huán)境。
——2014級(jí)本科生陳紅
保送中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)攻讀碩士學(xué)位