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化學(xué)
Q1：化學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？
化學(xué)是研究原子、分子片、結(jié)構(gòu)單元、分子、高分子、原子分子團(tuán)簇、原子分子的激發(fā)態(tài)、過渡態(tài)、吸附態(tài)、超分子、生物大分子、分子和原子的各種不同維數(shù)、不同尺度和不同復(fù)雜程度的聚集態(tài)和組裝態(tài)，直到分子材料、分子器件和分子機(jī)器的合成和反應(yīng)，制備、剪裁和組裝，分離和分析，結(jié)構(gòu)和構(gòu)象，粒度和形貌，物理和化學(xué)性能，生理和生物活性及其輸運(yùn)和調(diào)控的作用機(jī)制，以及上述各方面的規(guī)律，相互關(guān)系和應(yīng)用的自然科學(xué)。這是化學(xué)目前最為完整的定義。
簡言之，化學(xué)是研究化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)轉(zhuǎn)化的一門學(xué)科，是創(chuàng)造新分子和構(gòu)建新物質(zhì)的一種手段，并和其他學(xué)科高度交叉滲透的一門中心科學(xué)?；瘜W(xué)的靈魂在于創(chuàng)造，創(chuàng)造新的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)；魅力在于變化，出神入化，永無止境。化學(xué)涉及物質(zhì)的合成與制備、結(jié)構(gòu)分析與表征、物理與化學(xué)性能，以及結(jié)構(gòu)與性能之間的構(gòu)效關(guān)系與規(guī)律。舉個(gè)簡單的例子，煉油用的分子篩催化劑怎樣高效、綠色的合成與制備，并如何實(shí)現(xiàn)產(chǎn)物控制；如何合成“阿司匹林”，鑒定其結(jié)構(gòu)并探索其藥物作用機(jī)理；如何實(shí)現(xiàn)太陽能高效產(chǎn)氫，并利用氫能驅(qū)動(dòng)汽車？
結(jié)合學(xué)校發(fā)展整體定位，依托石油石化學(xué)科優(yōu)勢(shì)，化學(xué)專業(yè)的定位是具有能源特色的理科專業(yè)，目標(biāo)是培養(yǎng)具備系統(tǒng)扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和實(shí)驗(yàn)技能，能夠跟蹤化學(xué)發(fā)展前沿，掌握能源化學(xué)、新能源化學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的基本理論和專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)后能在化學(xué)化工、能源、材料、生物化學(xué)等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、教學(xué)與管理工作的高級(jí)人才。
Q2：化學(xué)專業(yè)本科核心課程有哪些？
化學(xué)專業(yè)本科核心課程有：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)（含結(jié)構(gòu)化學(xué)）、分析化學(xué)（含儀器分析）和高分子化學(xué)等。
Q3：學(xué)化學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？
化學(xué)專業(yè)對(duì)學(xué)生的特質(zhì)要求并不高，只是要求知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)比較均衡，數(shù)學(xué)、物理、生物等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論比較扎實(shí)。化學(xué)是一門中游學(xué)科，更是一門中心科學(xué)，在和物理、生物、材料、醫(yī)學(xué)等相互交叉、相互滲透、相互促進(jìn)中共同大發(fā)展，因此需要掌握數(shù)理知識(shí)，能夠利用其解決化學(xué)的基本問題，還要關(guān)注生物、材料等相近學(xué)科的發(fā)展，有利于我們跟蹤國際前沿，開闊研究視野。由于化學(xué)學(xué)科發(fā)展突飛猛進(jìn)，很多最新知識(shí)不在現(xiàn)成的教科書上，而是在最新的研究文獻(xiàn)中，因此要求學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新的能力，同時(shí)良好的英文水平顯然會(huì)對(duì)文獻(xiàn)閱讀、學(xué)術(shù)交流有所幫助。
Q4：在化學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？
本專業(yè)一直以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、促創(chuàng)新”作為人才培養(yǎng)模式，專業(yè)學(xué)習(xí)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力以及創(chuàng)新能力，致力于培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新精神，具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)和突出科研能力的優(yōu)秀人才。學(xué)習(xí)過程中還會(huì)突出基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生具備發(fā)展知識(shí)、發(fā)展思維、發(fā)展創(chuàng)造能力所需要的基本原理和方法。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，能夠發(fā)現(xiàn)、辨析、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)化學(xué)專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域現(xiàn)象和問題，表達(dá)個(gè)人見解；能夠?qū)瘜W(xué)專業(yè)領(lǐng)域復(fù)雜問題進(jìn)行綜合分析和研究，并提出相應(yīng)對(duì)策或解決方案。化學(xué)專業(yè)領(lǐng)域融合、課程類別豐富、知識(shí)體系交叉使得學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，但相信通過努力，注意學(xué)習(xí)方法，本專業(yè)學(xué)生能夠掌握真才實(shí)學(xué)，不至虛度光陰。
為了使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)化學(xué)思維，化學(xué)系構(gòu)建了以學(xué)生為本，教師教書育人的新平臺(tái)——本科生“導(dǎo)師制”。實(shí)行全員、全過程、全方位育人，建立起明確、相對(duì)固定、連續(xù)性的新型師生關(guān)系；指導(dǎo)貫穿本科四年，加強(qiáng)新生對(duì)于專業(yè)的認(rèn)識(shí)與理解，指導(dǎo)選課和個(gè)人規(guī)劃，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)化，組織與引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生參加各類實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新活動(dòng)；培養(yǎng)專業(yè)認(rèn)同感，介紹學(xué)科學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和科研能力；已連續(xù)實(shí)施6屆，每1-2名學(xué)生配備1名導(dǎo)師，在學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活方面成效顯著。另外，我們還實(shí)行三個(gè)“早進(jìn)制”——早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)項(xiàng)目、早進(jìn)課題組，小班授課制，“五位一體”實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練等，全力助推學(xué)生成才。
Q5：社會(huì)上是否存在對(duì)化學(xué)專業(yè)的理解誤區(qū)？
化學(xué)，絕不是社會(huì)上有些人理解的污染和有毒，恰恰相反，環(huán)境保護(hù)、污染治理、食品安全、人類健康、公共安全等都離不開化學(xué)。人們希望服裝材質(zhì)既舒適透氣，又易清潔；能源既高效富足，又不污染環(huán)境；支撐了人類社會(huì)過去一個(gè)世紀(jì)穩(wěn)定繁榮的化肥和農(nóng)藥，人們又希望它們綠色健康……，解決這些難題的重任落在了化學(xué)家身上，其中很多看似不可能的任務(wù)已經(jīng)被化學(xué)家破解，化學(xué)這門古老的科學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)歷久彌堅(jiān)、充滿活力。化學(xué)既可以使生活變得更美好，天更藍(lán)，水更清，食品更安全；也可以助力工業(yè)生產(chǎn)，石油的勘探開發(fā)、化石能源的清潔轉(zhuǎn)化、新能源的高效利用；還可以探索未知世界，化學(xué)的魅力在于變化與創(chuàng)造，新材料、新藥物的分子設(shè)計(jì)與功能研發(fā)，分析測(cè)試新方法、新技術(shù)的創(chuàng)制，納米化學(xué)，綠色化學(xué)…。而作為能源功勛高校，我校化學(xué)學(xué)科在石油化學(xué)和新能源化學(xué)方向形成了自身的特色與優(yōu)勢(shì)。因此，化學(xué)畢業(yè)生在基礎(chǔ)科學(xué)、前沿科學(xué)、工業(yè)生產(chǎn)等多個(gè)領(lǐng)域都能游刃有余、大顯身手，也總有一款適合你！
Q6：現(xiàn)實(shí)中有哪些問題需要通過化學(xué)專業(yè)的人才來解決？
純粹化學(xué)主要解決的是物質(zhì)的合成與制備，分析與檢測(cè)，以及性能開發(fā)中遇到的問題，如關(guān)系到人類健康的食品、藥品的檢驗(yàn)檢疫，室內(nèi)裝修污染，大氣和水源的在線監(jiān)測(cè)；煉化、化工、制藥公司中產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與檢驗(yàn)化驗(yàn)；再如國防中用于飛行器風(fēng)洞測(cè)熱試驗(yàn)的稀土溫度敏感發(fā)光材料，特種工程塑料聚醚醚酮和聚醚砜；生活中采用稀土發(fā)光材料生產(chǎn)的LED白光照明技術(shù)；環(huán)境中汽車尾氣的處理，清潔燃料的生產(chǎn)技術(shù)；氫能、太陽能等新能源轉(zhuǎn)化和利用中的化學(xué)問題等。解決以上關(guān)鍵問題必須追溯到物質(zhì)結(jié)構(gòu)在分子甚至原子層面的設(shè)計(jì)、合成、組裝、分析、性能評(píng)價(jià)等專業(yè)知識(shí)，所以有必要培養(yǎng)既懂物質(zhì)的設(shè)計(jì)合成、又熟練掌握其檢測(cè)技術(shù)以及性能開發(fā)的化學(xué)專業(yè)人才。
另外，近年來我國從事化學(xué)研究的隊(duì)伍不斷壯大，一個(gè)顯著原因是化學(xué)工作者已不僅局限于純粹化學(xué)領(lǐng)域研究工作，更多的化學(xué)工作者以化學(xué)為工具，利用化學(xué)原理和知識(shí)發(fā)展新型材料，探索生命奧秘，在環(huán)境、醫(yī)藥、材料、通信乃至國防和安全領(lǐng)域做著不可取代的貢獻(xiàn)。
Q7：化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？
我校于2013年設(shè)置了化學(xué)專業(yè)，依托學(xué)校石油石化學(xué)科優(yōu)勢(shì)，定位是具有能源特色的理科專業(yè)，堅(jiān)持 “能源特色、導(dǎo)師指引、精細(xì)培育、高端培養(yǎng)”的辦學(xué)理念，圍繞“能源化學(xué)”方向形成了完備的“本-碩-博(后)”人才培養(yǎng)體系，大大拓展了專業(yè)辦學(xué)空間，增強(qiáng)了社會(huì)服務(wù)功能，提高了專業(yè)的辦學(xué)水平和學(xué)生的就業(yè)競爭力。本專業(yè)師資力量雄厚，包括泰山學(xué)者、山東省杰出青年在內(nèi)的60余位專業(yè)教師，生師比小于1，實(shí)踐了“小”而“強(qiáng)”的精英式育人模式；三個(gè)專業(yè)平臺(tái)“油田化學(xué)、表界面化學(xué)、新能源化學(xué)與器件”涵蓋了傳統(tǒng)能源和新能源領(lǐng)域。因此，本專業(yè)各層次的畢業(yè)生在山東省同類專業(yè)中領(lǐng)先，市場(chǎng)需求量很大，兩屆畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上，大部分為化學(xué)、化工、能源、環(huán)境等行業(yè)的技術(shù)和管理人才，用人單位反饋本專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，善于思考，動(dòng)手能力強(qiáng)，初步成為所在單位的技術(shù)骨干，前景十分看好。專業(yè)已和英國曼徹斯特大學(xué)、赫爾大學(xué)、加拿大卡爾加里大學(xué)等多所知名高校簽訂了框架合作協(xié)議，在本科階段就可以進(jìn)行“2+2”和“3+2”模式的合作培養(yǎng)。每年有45%左右的學(xué)生繼續(xù)深造攻讀研究生，在本?；蚯迦A大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國科技大學(xué)、中科院研究所、加拿大卡爾加里大學(xué)等國內(nèi)外知名大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)深造。
Q8：化學(xué)專業(yè)有哪些杰出校友？
化學(xué)專業(yè)2013年招生，目前只有兩屆畢業(yè)生，談?wù)摻艹鲂Ｓ堰€為時(shí)尚早。但從已有畢業(yè)生的學(xué)術(shù)研究和工作情況來看，確有一批可塑之才，具備了成為杰出科研工作者、優(yōu)秀企業(yè)高管和研發(fā)人才的素養(yǎng)和潛質(zhì)，相信在不久的將來，一定會(huì)脫穎而出，成為母校的榮耀與驕傲。
■化學(xué)最吸引我的——
多年來，我見證了中國石油大學(xué)（華東）化學(xué)學(xué)科的發(fā)展與壯大，從最早的僅為主干專業(yè)教學(xué)服務(wù)，到2001年國家工科化學(xué)教學(xué)基地建設(shè)，2003年有機(jī)化學(xué)二級(jí)碩士點(diǎn)建設(shè)，2006年化學(xué)一級(jí)碩士點(diǎn)建設(shè)，2010年獲批化學(xué)一級(jí)博士點(diǎn)建設(shè)，2011年山東省物理化學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，2012年獲批化學(xué)博士后流動(dòng)站建設(shè)?；瘜W(xué)本科專業(yè)2011年申請(qǐng)建設(shè)，2012年獲教育部批準(zhǔn)，2013年開始建設(shè)并招生。上述的學(xué)位點(diǎn)及專業(yè)的申報(bào)和建設(shè)，本人都是曾作為負(fù)責(zé)人或主要參加者參與其中，因此了解的較多。
化學(xué)學(xué)科及化學(xué)專業(yè)一直處于快速發(fā)展的過程中，從師資隊(duì)伍、平臺(tái)建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面取得了突出的成績，在本科教學(xué)、研究生培養(yǎng)和人才引進(jìn)方面取得了有顯示度的一批成果，在2017年第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果為B-（30-40%，150所高校參評(píng)），ESI國際排名在1194個(gè)前1%上榜機(jī)構(gòu)中排名436位（2018.01），全國第47位，形成了本科教學(xué)、研究生培養(yǎng)和科學(xué)研究的多層次的人才培養(yǎng)體系。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)取得了突出的成績，面積由原來的6000平米增加到8000平米，采購了一批大型高檔儀器如高分辨率核磁共振、X-射線單晶和粉末衍射儀、氣相色譜/質(zhì)譜、熱重/差熱分析等，配備了高水平儀器管理隊(duì)伍，為人才引進(jìn)奠定了良好的基礎(chǔ)平臺(tái)，近幾年引進(jìn)了一批高水平的博士/博士后、教授，其中多人成長為泰山學(xué)者。
在本科生培養(yǎng)方面，化學(xué)系針對(duì)化學(xué)專業(yè)學(xué)生較少（每年60人）的特點(diǎn)，為每一位本科生從入校開始就配備一名教授/副教授為導(dǎo)師，從生活、學(xué)習(xí)方面進(jìn)行指導(dǎo)，并全程參與導(dǎo)師的科研工作。老師們積極進(jìn)行教學(xué)改革，許多老師改變了以前的上課、考試的教學(xué)模式，開展了討論式教學(xué)、大作業(yè)式教學(xué)模式，鍛煉了學(xué)生查閱文獻(xiàn)、寫小論文、ppt匯報(bào)及相互合作的能力，同時(shí)教師也從學(xué)生的大作業(yè)中學(xué)到了新的知識(shí)，充分做到了教學(xué)相長和個(gè)性化培養(yǎng)，教學(xué)方式得到了學(xué)生的好評(píng)。在課程設(shè)置上，增加了單獨(dú)的綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課，把學(xué)生分到各個(gè)課題組，結(jié)合教師的課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完成后，要求學(xué)生按照學(xué)術(shù)論文的格式寫出自己的學(xué)術(shù)論文，并要求用ppt匯報(bào)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。
專業(yè)、學(xué)科相互支撐，有多名本科生發(fā)表了高檔次的科研論文，每年有8-10人推免生被清華大學(xué)、中國科技大學(xué)、南開大學(xué)、上海有機(jī)所、福建物構(gòu)所等知名高校和研究所錄取，多人的本科論文在境外完成，本科生的培養(yǎng)質(zhì)量得到了國內(nèi)外同行的認(rèn)可。
學(xué)術(shù)交流取得了長足的發(fā)展，每年邀請(qǐng)境內(nèi)外的知名專家學(xué)者來校交流，為進(jìn)一步的學(xué)術(shù)合作奠定了基礎(chǔ)，有多人與國外教授有長期的科研合作，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)科的影響力。
在科學(xué)研究方面，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，開展了從化學(xué)基礎(chǔ)理論研究，到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和產(chǎn)業(yè)化研究的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的科研創(chuàng)新體系，在石油、石化、新能源等領(lǐng)域取得一批應(yīng)用成果，達(dá)到了人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的有效結(jié)合。未來化學(xué)學(xué)科將瞄準(zhǔn)國家的發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞國家能源戰(zhàn)略和山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換發(fā)展的需求，在新能源材料、非常規(guī)油氣開發(fā)等開展特色研究。相信在化學(xué)系全體教師的共同努力下，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，化學(xué)專業(yè)和化學(xué)學(xué)科在人才培養(yǎng)、人才引進(jìn)和科學(xué)研究方面能夠取得進(jìn)一步的發(fā)展，為國家和學(xué)校的發(fā)展做出其應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
——戰(zhàn)風(fēng)濤 教授
因?yàn)榕d趣愛好來到了化學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在想起來真是一段讓我無比懷念的時(shí)光，處處深有感動(dòng)。作為化學(xué)專業(yè)第一屆學(xué)生，我們深受老師的疼愛，大膽自主的追求我們喜歡的方向。專業(yè)一共50多位同學(xué)，我們相親相愛如一家人；我們每個(gè)人都有自己的導(dǎo)師，導(dǎo)師經(jīng)常為我們指導(dǎo)學(xué)習(xí)上和科研上的方向，解決生活上的困惑，培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)的興趣。無微不至的關(guān)懷讓我很快適應(yīng)了新環(huán)境，也讓我早早的進(jìn)入了科研實(shí)驗(yàn)室接受正規(guī)的訓(xùn)練，我們從大二開始就可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)書本外的樂趣，讓我們知道科研的魅力所在，化學(xué)的純粹所在，所以在大學(xué)畢業(yè)之后我選擇繼續(xù)深造?；瘜W(xué)，是一門創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)。一切新的東西都具有一種不確定性，這也正是化學(xué)的魅力。在你沒做之前你永遠(yuǎn)無法預(yù)想實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，你的猜想可能正確，也可能錯(cuò)誤，然后一步步去偽存真，最終得到一個(gè)相對(duì)正確的結(jié)果。希望母校的化學(xué)專業(yè)能夠越來越好，能夠作為化學(xué)專業(yè)的一份子我感覺萬分榮幸。
——2017屆保研生 韓玉蘭
大一的時(shí)候，我對(duì)所選擇的化學(xué)專業(yè)處于懵懂狀態(tài)。幸運(yùn)的是石油大學(xué)為化學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用提供了強(qiáng)大的平臺(tái)。專業(yè)的老師注重學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備，更注重學(xué)生在操作能力、創(chuàng)新能力、交流能力以及匯報(bào)能力上的培養(yǎng)。課上的教學(xué)方式靈活有趣，課余專業(yè)的老師時(shí)常為我們舉辦專業(yè)交流會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)盡可能全面的認(rèn)識(shí)化學(xué)的前世今生以及它未來可能的樣子；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，參加豐富多彩的科研活動(dòng)，使得我們?cè)诒究破陂g接觸到了化學(xué)與其它學(xué)科交叉的魅力。老師們還會(huì)時(shí)不時(shí)的與我們分享有趣的化學(xué)詩歌，深刻的讓我認(rèn)識(shí)到化學(xué)的有趣之處，同時(shí)和一群同樣熱情的小伙伴們一起享受美好的本科光陰。所以畢業(yè)時(shí)我依舊選擇化學(xué)專業(yè)進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，目前已是二年級(jí)的直博生，在這一年半的時(shí)間里，痛并快樂著，確更深刻的認(rèn)識(shí)到化學(xué)的魅力。無論是實(shí)驗(yàn)科學(xué)還是理論科學(xué)，無論是書架上的知識(shí)還是貨架上的應(yīng)用，化學(xué)無處不在。
——2017屆保研生 陳碧麗
作為一名繼續(xù)深造的化學(xué)專業(yè)學(xué)生，讀了研究生后深深感到母?；瘜W(xué)系在理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、為人處世方面給我?guī)淼纳羁逃绊??；瘜W(xué)系的老師們?yōu)槿擞H近，傳道授業(yè)，循循善誘，盡管在科研任務(wù)繁重的情況下仍然對(duì)課堂教學(xué)高度負(fù)責(zé)，熱情投入，令人欽佩；化學(xué)系開設(shè)的很多課程如專業(yè)外語、高等有機(jī)化學(xué)、中級(jí)無機(jī)化學(xué)等，很多院校研究生才開設(shè)，老師們的思維方式和分析問題的方法為繼續(xù)深造打下扎實(shí)基礎(chǔ)；本科一年級(jí)就實(shí)行本科生導(dǎo)師制度，在導(dǎo)師的指引下，你可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)室里，你會(huì)接觸到一群志同道合的伙伴；你會(huì)接觸并最終熟練操作更加高級(jí)多樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)備；你會(huì)通過一個(gè)個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，掌握更多實(shí)用的實(shí)驗(yàn)技巧；你會(huì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)儲(chǔ)備的貧乏，進(jìn)而去自主學(xué)習(xí)，掌握更加豐富的專業(yè)知識(shí)；你也會(huì)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)如何與讓人合作分工，互幫互助，品嘗成功的喜悅。導(dǎo)師制，讓有意向深造的同學(xué)在科研的道路上放飛自我，也可以讓不適合科研的同學(xué)思考自己未來的職業(yè)規(guī)劃方向，并提前做好準(zhǔn)備。大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目基本覆蓋了全體化學(xué)專業(yè)同學(xué)，大家在這一訓(xùn)練中增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?duì)科學(xué)研究有了初步的認(rèn)知，并對(duì)未來的發(fā)展方向有了更清晰的了解，這樣的訓(xùn)練經(jīng)歷也為同學(xué)們“走出去”繼續(xù)深造提供了更高的競爭力?；瘜W(xué)是一門古老而偉大的學(xué)科，其中所包含的變化和規(guī)律與我們的生活息息相關(guān)，是一門被社會(huì)迫切需要的科學(xué)，我們也會(huì)時(shí)刻關(guān)注母?；瘜W(xué)系的發(fā)展，相信母?；瘜W(xué)專業(yè)會(huì)在自身優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校研究特色，取得更加豐碩的成果，越辦越好！
——2018屆保研生 段偉
當(dāng)初高考出分后，填報(bào)志愿時(shí)，化學(xué)專業(yè)就是我的第一選擇?；仡欉@幾年的成長，我慶幸自己在關(guān)鍵的時(shí)刻做出了正確的決定。石大化學(xué)系最吸引我的地方，我想一是老師的授課水平，二是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的大力引導(dǎo)。先談授課，四門核心課程的授課教師都是經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)水準(zhǔn)極高的老教師，課上詳略得當(dāng)，課下能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。更重要的是，這些有著多年從業(yè)與科研經(jīng)驗(yàn)的老師們，經(jīng)常能把課堂知識(shí)點(diǎn)與科研/生產(chǎn)實(shí)例結(jié)合，寓教于樂，在學(xué)生們發(fā)散思維的同時(shí)也能夠牢牢把握課堂內(nèi)容。年輕教師們不僅平易近人，熟悉運(yùn)用各種軟件和線上交流方式，也常能把學(xué)科前沿融入到教學(xué)內(nèi)容中，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。此外，談到第二點(diǎn)，專業(yè)教師們提倡同學(xué)們盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，提前感受科研氛圍，對(duì)我們本科生來說受益匪淺。專業(yè)內(nèi)形成了良好的科研風(fēng)氣，這很大程度上提高了我們的創(chuàng)新思維，鍛煉了動(dòng)手能力，也為自己今后的選擇提供了重要的指導(dǎo)，不再盲目。
——2015級(jí)本科生 張世鈺
化學(xué)，我的興趣和追求，這是我進(jìn)本專業(yè)的初心。大學(xué)三年多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)更是讓我對(duì)化學(xué)有了深層次的感受。化學(xué)在其他學(xué)科的印象中是知識(shí)點(diǎn)零碎、識(shí)記部分多，也被冠上“理科中的文學(xué)”。然，化學(xué)更是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，在我眼中，它自帶哲學(xué)光環(huán)——實(shí)踐與真理的結(jié)合。它的英文“chemistry”很好地詮釋了這一點(diǎn)，“chem is try”，化學(xué)總是要通過實(shí)驗(yàn)不斷嘗試的，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度在實(shí)驗(yàn)中有所體現(xiàn)，通過實(shí)驗(yàn)也能漸漸提高化學(xué)人的知識(shí)點(diǎn)記憶和思維培養(yǎng)，二者相輔相成?？蒲袑?shí)驗(yàn)室提供了化學(xué)人一展身手的平臺(tái)，專業(yè)導(dǎo)師制給予了化學(xué)人柳暗花明的方向感，大學(xué)四年豐富的培養(yǎng)方案更是練就了化學(xué)人追根究底的風(fēng)姿。在這種專業(yè)模式的培養(yǎng)下，每一個(gè)真正熱愛化學(xué)、熱愛科研的人都會(huì)找到屬于自己的“心之所向”。與我而言，在科研路上繼續(xù)深造是我的選擇，也是我深受化學(xué)魅力的驅(qū)使：我喜于做回實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)室長待16個(gè)小時(shí)，喜于為了再次捕捉我想要的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象而重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)百十余次，更喜于為積累我的研究方向知識(shí)而甘讀專業(yè)文獻(xiàn)如看唯美小說等等，這是我所熟悉的喜悅；科研90%是失敗，99%是得不到想要的結(jié)果，這卻是我所認(rèn)知的化學(xué)魅力所在。正是因?qū)瘜W(xué)擁有興趣和熱情，對(duì)化學(xué)“屢敗屢戰(zhàn)”帶來的堅(jiān)持從容，科研這條路上，我堅(jiān)定不移我的“化之道”。
——2015級(jí)本科生 張陳琪