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       強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)施四年 招生變化有哪些

       2020年1月，教育部發(fā)布《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》，決定自2020年起，在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)，也稱強(qiáng)基計(jì)劃。強(qiáng)基計(jì)劃已走過(guò)了四個(gè)年頭，但對(duì)于剛剛進(jìn)入高三的我們來(lái)說(shuō)可能還比較陌生。那么強(qiáng)基計(jì)劃是什么？我們需要關(guān)注哪些方面? 與此前相比，2023年招生選拔有哪些新變化？本文為大家一一進(jìn)行解答。

       強(qiáng)基計(jì)劃關(guān)注點(diǎn)

       選拔定位：強(qiáng)基計(jì)劃的指導(dǎo)思想是為國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。主要是選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。

       招生專業(yè)：由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、力學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、育種及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。

       試點(diǎn)學(xué)校：2020年，強(qiáng)基計(jì)劃起步階段，在部分“雙一流”高校開展試點(diǎn)。2022年，增加?xùn)|北大學(xué)、湖南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)3所高校，共39所高校。

       招生規(guī)模：綜合考慮高校辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研項(xiàng)目及平臺(tái)建設(shè)情況、招生和人才培養(yǎng)方案等因素，按照“一校一策”的原則，研究確定強(qiáng)基計(jì)劃招生高校、專業(yè)和規(guī)模。

       錄取方式：探索建立基于統(tǒng)一高考的多維度考核評(píng)價(jià)招生模式。一是按綜合成績(jī)（其中高考成績(jī)所占比例不得低于85%）和考生志愿，由高到低順序錄取。二是對(duì)極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，可破格入圍。

       培養(yǎng)模式：高校對(duì)通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生單獨(dú)制訂培養(yǎng)方案，采取導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式。暢通成長(zhǎng)發(fā)展通道，對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高?？稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。

       適合考生：強(qiáng)基計(jì)劃選拔對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)有志向、有興趣、有天賦的考生，主要包括兩類：第一類是綜合素質(zhì)優(yōu)秀，主要體現(xiàn)在高考成績(jī)上，大多數(shù)高校的基本要求是入圍考生高考成績(jī)?cè)谝槐揪€上，但也有個(gè)別高校提出更高要求；第二類是基礎(chǔ)學(xué)科拔尖，在學(xué)科競(jìng)賽中有突出表現(xiàn)，資格條件是在全國(guó)奧賽獲得數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)任一科目二等獎(jiǎng)及以上。

       溫馨提醒：強(qiáng)基計(jì)劃不是低分進(jìn)入名校的升學(xué)捷徑，而是需要考生真正出于對(duì)專業(yè)的濃厚興趣和愛(ài)好。各校對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃的人才培養(yǎng)都有階段性考核和動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，入校后若達(dá)不到專業(yè)考核要求，考生則將轉(zhuǎn)入該專業(yè)對(duì)應(yīng)的普通班級(jí)繼續(xù)培養(yǎng)。也就是說(shuō)，一旦進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃后則無(wú)法轉(zhuǎn)專業(yè)，如果不是真心熱愛(ài)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于那些抱著僥幸投機(jī)心態(tài)、將強(qiáng)基計(jì)劃視為升學(xué)捷徑的考生來(lái)說(shuō)，可能適得其反，得不償失。

       強(qiáng)基計(jì)劃新變化

       一、交叉學(xué)科與強(qiáng)勢(shì)學(xué)科均有所增加

       目前，在各試點(diǎn)高校的招生專業(yè)中，理工類基礎(chǔ)學(xué)科仍占學(xué)科分布的“大頭”，交叉學(xué)科與強(qiáng)勢(shì)學(xué)科有所增加。

       部分高校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，在原有的基礎(chǔ)學(xué)科上增加了新型交叉學(xué)科專業(yè)，聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。例如，北京大學(xué)生物科學(xué)類專業(yè)2023年新增了天體生物學(xué)培養(yǎng)方向，全方位服務(wù)“航天強(qiáng)國(guó)”國(guó)家戰(zhàn)略需求。

       也有高校進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化高精尖“王牌”專業(yè)。擁有材料科學(xué)與工程、機(jī)械工程學(xué)科等“雙一流”建設(shè)學(xué)科的哈爾濱工業(yè)大學(xué)，新增復(fù)合材料與工程、飛行器制造工程、材料科學(xué)與工程3個(gè)航天材料類和航天機(jī)械類專業(yè)；草學(xué)第四輪學(xué)科評(píng)估A+的蘭州大學(xué)，將草業(yè)科學(xué)（草類植物生物育種）專業(yè)納入了強(qiáng)基計(jì)劃；大連理工大學(xué)新增國(guó)家級(jí)特色專業(yè)生物工程。

       2023年中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃面向生物科學(xué)和生物育種科學(xué)兩個(gè)專業(yè)招生。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生院招生辦公室主任介紹，該校更加注重生物和育種專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、前沿交叉學(xué)科內(nèi)容、基本科研素養(yǎng)與技能等方面培養(yǎng)，本科培養(yǎng)階段不再進(jìn)行專業(yè)分流。

       二、重視校測(cè)成績(jī)，部分高?？己藭r(shí)間提前

       2023年1月，教育部發(fā)布《關(guān)于做好2023年普通高校招生工作的通知》，要求強(qiáng)基計(jì)劃高校進(jìn)一步優(yōu)化招生程序，提高選拔質(zhì)量。

       與往年相比，2023年強(qiáng)基計(jì)劃選拔標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格。四川大學(xué)增加了筆試合格線，合格線為筆試成績(jī)滿分的60%，筆試成績(jī)未達(dá)到該校劃定的合格線的考生不予錄?。恢袊?guó)人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等十余所高校也設(shè)置了校測(cè)合格線作為錄取前置條件。

       中國(guó)科技大學(xué)根據(jù)校測(cè)筆試成績(jī)，劃定全國(guó)統(tǒng)一合格分?jǐn)?shù)線，未達(dá)到合格分?jǐn)?shù)線的考生不再參與后續(xù)選拔。同時(shí)，對(duì)于在五大學(xué)科競(jìng)賽中取得二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)的高素質(zhì)考生，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)同樣提出了參加筆試考核的要求。

       在招錄流程上，一些高校一改以往按照高考成績(jī)?nèi)雵y(cè)的方式，將校測(cè)時(shí)間從高考出分后提前到出分前。這些高校的復(fù)試入圍分?jǐn)?shù)線根據(jù)初試成績(jī)劃定，入圍比例不等，高考出分后，按照高考分?jǐn)?shù)和學(xué)校測(cè)試的綜合分?jǐn)?shù)直接錄取。2022年，復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)率先采用了這一模式；2023年，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西安交通大學(xué)、廈門大學(xué)也加入了“復(fù)交南模式”。

       三、注重選拔細(xì)節(jié)，優(yōu)化考察方式

       在優(yōu)化考察方式上，各校采取了不同方式，一些高校對(duì)筆試、面試的設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整與優(yōu)化。例如，湖南大學(xué)、北京理工大學(xué)、南京大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等高校在校測(cè)階段取消了筆試環(huán)節(jié)；北京航空航天大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)則在校測(cè)階段增設(shè)了筆試環(huán)節(jié)；中國(guó)科技大學(xué)等部分高校根據(jù)自身情況對(duì)校測(cè)筆試、面試分值的比例作出調(diào)整。

       不過(guò)，從總體來(lái)看，筆試和面試仍然是校測(cè)的主要方式，理工科類的專業(yè)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)、物理等核心科目，學(xué)生入圍成績(jī)的計(jì)算方式也有調(diào)整。從2022年開始，北京理工大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)對(duì)核心科目成績(jī)按照12至15系數(shù)進(jìn)行加權(quán)賦分，2023年，華南理工大學(xué)也采用加權(quán)高考成績(jī)?nèi)雵?，?shù)學(xué)、物理等核心學(xué)科的作用進(jìn)一步凸顯。

       部分試點(diǎn)高校結(jié)合自身招生專業(yè)特點(diǎn)，更加重視高考初選功能，采取加權(quán)高考成績(jī)的方式遴選入圍考生；更加重視綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的擇優(yōu)功能，包括增加面試成績(jī)的占比與分值。

       此外，盡管體育測(cè)試結(jié)果不計(jì)入校測(cè)成績(jī)，但它依然是2023年強(qiáng)基計(jì)劃錄取的重要依據(jù)。中山大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高校明確規(guī)定，體育測(cè)試不及格的考生將不予錄取。 

       四、實(shí)施動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，形成人才選拔培養(yǎng)閉環(huán)

       從強(qiáng)基計(jì)劃各試點(diǎn)高校發(fā)布的培養(yǎng)方案看，與計(jì)劃實(shí)施初期相比，高校對(duì)專業(yè)特點(diǎn)、培養(yǎng)模式和發(fā)展前景的介紹更為細(xì)致，提出的一系列培養(yǎng)舉措也更為具體。

       高校普遍對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生給予了一定的資源傾斜，為其單獨(dú)制訂培養(yǎng)方案，并通過(guò)實(shí)行導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式，強(qiáng)化招生培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)。華東師范大學(xué)設(shè)置了包含全英文課程、榮譽(yù)課程等在內(nèi)的更具挑戰(zhàn)性的培養(yǎng)方案，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人發(fā)展需要申請(qǐng)定制；北京大學(xué)實(shí)施“1+X”導(dǎo)師制，為每名學(xué)生配備一名專業(yè)導(dǎo)師和多名跨學(xué)科導(dǎo)師。

       強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)施四年，意味著第一年招錄的強(qiáng)基生們面臨學(xué)段轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。目前，各高校正在探索建立本碩博銜接的培養(yǎng)模式，暢通學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展通道。西北工業(yè)大學(xué)、山東大學(xué)等高校采取“3+1+X”的模式進(jìn)行本碩博銜接式培養(yǎng)，其中“3”為3年的本科培養(yǎng)階段，“1”為1年的本研銜接階段，“X”為所在學(xué)科的碩士或博士學(xué)習(xí)年限。

       針對(duì)碩博專業(yè)分流方向，四川大學(xué)、中山大學(xué)等高校在培養(yǎng)方案中提出，強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生在進(jìn)入研究生階段后，除了可以選擇在本學(xué)科方向繼續(xù)深造，還可以轉(zhuǎn)入服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的交叉學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行深入研究。

       此外，不少高校在制訂培養(yǎng)方案的同時(shí)，也注重實(shí)行階段性考核，建立科學(xué)化、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，以強(qiáng)化培養(yǎng)質(zhì)量保障。西安交通大學(xué)實(shí)行過(guò)程跟蹤、成效評(píng)價(jià)的退出補(bǔ)選機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我、“跳起來(lái)摘桃子”。

       為了避免人才流失，中山大學(xué)、東南大學(xué)、廈門大學(xué)等高校還對(duì)退出機(jī)制作出了明確規(guī)定：退出強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生原則上不得再轉(zhuǎn)專業(yè)，不再具有申請(qǐng)免試攻讀研究生資格。

       從整體來(lái)看，目前強(qiáng)基計(jì)劃還處于發(fā)展和完善階段，試點(diǎn)高校將會(huì)逐漸從關(guān)注程序性公平的設(shè)計(jì)，發(fā)展為注重選拔的科學(xué)性。